Moczenie się dzieci i starszych uczniów

października 15, 2020

Moczenie się dzieci i starszych uczniów

 Gdy moczy się przedszkolak, nie wzbudza to tak dużego niepokoju. Zdarza się, że kilkulatki zajęte zabawą, zawstydzone koniecznością pójścia do toalety nie zgłaszają swoich potrzeb. Zbyt długi pobyt poza budynkiem, stres, napięcie, nagromadzenie wielu bodźców to gotowy przepis na mokre spodenki, nawet jeśli pielucha była odstawiona już dawno.  Inaczej jednak sprawa wygląda, jeśli mowa o uczniach – szkół podstawowych, a czasem i średnich.

Czytaj więcej »

Realizowanie wybranych zajęć edukacyjnych indywidualnie lub w grupie do 5 osób...co to właściwie oznacza?

października 10, 2020

Realizowanie wybranych zajęć edukacyjnych indywidualnie lub w grupie do 5 osób...co to właściwie oznacza?

 

Wdrożenie zaleceń dotyczących realizowania wybranych zajęć edukacyjnych indywidualnie lub w grupie do 5 osób często rodzi problemy związane wyborem oraz określeniem wymiaru zajęć, które będą realizowane w taki sposób. W orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego nie zamieszcza się bowiem szczegółowych wytycznych w tym zakresie. 

Czytaj więcej »

Komunikacja Alternatywna - PECS

maja 13, 2020

Komunikacja Alternatywna - PECS

„Komunikacja jest elementem nawiązywania, podtrzymywania, kształtowania całego systemu poznawczego, jak i również nabywania umiejętności (kompetencji) społecznych”. Komunikacja jest podstawą do budowania prawidłowych relacji pomiędzy dzieckiem a rodzicem, rodzeństwem czy nauczycielem, daje poczucie bezpieczeństwa, pozwala na wypowiadanie swoich opinii, myśli i pragnień, uczestniczyć w życiu społecznym, warunkuje samodzielność w rozwoju człowieka.

Czytaj więcej »

Wczesne diagnozowanie autyzmu

kwietnia 19, 2020

Wczesne diagnozowanie autyzmu

Jak pokazuje wiele badań, jedną z przyczyn późnego diagnozowania zaburzeń ze spektrum autyzmu (ASD) jest niedostateczna wiedza lekarzy na temat ASD oraz brak właściwego wyszkolenia diagnostycznego. Badanie przeprowadzone na terenie Queensland, w Australii wykazało, że ponad 95% specjalistów (pediatrów i psychiatrów dziecięcych) stosuje nieustrukturyzowane metody w diagnozowaniu ASD. Tylko 19% jest wyszkolonych w takich narzędziach jak ADI-R czy ADOS, a około 45% korzysta z Australijskiej Skali dla Zespołu Aspergera (ASAS, Australian Scale for Asperger’s Syndrome). W Nepalu 65% pediatrów ma niewystarczającą wiedzę dotyczącą ASD, a 90% ma trudności z postawieniem rozpoznania.

Czytaj więcej »

Charakterystyka dzieci ze spektrum autyzmu - podejście funkcjonalne

kwietnia 16, 2020

Charakterystyka dzieci ze spektrum autyzmu - podejście funkcjonalne

Próbując jak najbardziej uogólnić objawy autyzmu, można stwierdzić, że zaburzenia autystyczne cechują symptomy występujące w trzech szeroko pojętych obszarach funkcjonowania. W literaturze często spotyka się sformułowanie triada zaburzeń autystycznych, do których należą:

Czytaj więcej »