Moczenie się dzieci i starszych uczniów

października 15, 2020

Moczenie się dzieci i starszych uczniów

 Gdy moczy się przedszkolak, nie wzbudza to tak dużego niepokoju. Zdarza się, że kilkulatki zajęte zabawą, zawstydzone koniecznością pójścia do toalety nie zgłaszają swoich potrzeb. Zbyt długi pobyt poza budynkiem, stres, napięcie, nagromadzenie wielu bodźców to gotowy przepis na mokre spodenki, nawet jeśli pielucha była odstawiona już dawno.  Inaczej jednak sprawa wygląda, jeśli mowa o uczniach – szkół podstawowych, a czasem i średnich.

Czytaj więcej »

Realizowanie wybranych zajęć edukacyjnych indywidualnie lub w grupie do 5 osób...co to właściwie oznacza?

października 10, 2020

Realizowanie wybranych zajęć edukacyjnych indywidualnie lub w grupie do 5 osób...co to właściwie oznacza?

 

Wdrożenie zaleceń dotyczących realizowania wybranych zajęć edukacyjnych indywidualnie lub w grupie do 5 osób często rodzi problemy związane wyborem oraz określeniem wymiaru zajęć, które będą realizowane w taki sposób. W orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego nie zamieszcza się bowiem szczegółowych wytycznych w tym zakresie. 

Czytaj więcej »

Plan aktywności

maja 26, 2020

Plan aktywności

Behawiorysta Steve Brown powiedział : " Usłyszałem kiedyś, że plan zajęć całej klasy pomógł nie tylko dzieciom z autyzmem, ale również pozostałym uczniom, którzy uznali go za bardzo przydatny. Po jego wprowadzeniu wszystkie dzieci stały się spokojniejsze."

Atrakcyjna graficzna forma planu dziennego pomoże twojemu dziecku/ uczniowi zapewnić przewidywalność, ucząc jednocześnie elastyczności. Plany wizualne pomagają dzieciom przewidywać oraz przygotowywać czynności w ciągu dnia. Wówczas przejścia i zmiany stają się łatwiejsze, a oczekiwania bardziej zrozumiałe.

Poniżej przedstawiam Wam kilka gotowych szablonów do pobrania. Wystarczy tylko najechać na wybrany i zapisać na pulpicie swojego komputera!

Czytaj więcej »

Komunikacja Alternatywna - PECS

maja 13, 2020

Komunikacja Alternatywna - PECS

„Komunikacja jest elementem nawiązywania, podtrzymywania, kształtowania całego systemu poznawczego, jak i również nabywania umiejętności (kompetencji) społecznych”. Komunikacja jest podstawą do budowania prawidłowych relacji pomiędzy dzieckiem a rodzicem, rodzeństwem czy nauczycielem, daje poczucie bezpieczeństwa, pozwala na wypowiadanie swoich opinii, myśli i pragnień, uczestniczyć w życiu społecznym, warunkuje samodzielność w rozwoju człowieka.

Czytaj więcej »

Postawy rodziców wobec dziecka z niepełnosprawnością intelektualną

marca 17, 2020

Postawy rodziców wobec dziecka z niepełnosprawnością intelektualną

Rodzina stanowi najstarszy i najtrwalszy, uniwersalny, ponad kulturowy system,   w którym rodzi się i wzrasta jednostka ludzka. Jej najważniejszym, patrząc z perspektywy historii ludzkości celem jest prokreacja oraz stworzenie stabilnych warunków dla wychowania i socjalizacji  potomstwa.  W rodzinie następuje realizacja podstawowych potrzeb biologicznych, emocjonalnych i społecznych człowieka. Dziecko w rodzinie doświadcza i uczy się miłości, tam kształtują się jego postawy wobec siebie, bliskich mu osób oraz otoczenia zewnętrznego. Uczy się norm i zasad, wdraża do pełnienia ról społecznych.

Czytaj więcej »